导读：家长要慢慢引导孩子建立什么东西可以碰，什么东西不可以碰的概念。比如他可以玩一个小皮球、摆弄一个大水桶，但他不可以把笔记本电脑当玩具，不然会有大麻烦。同时，爸爸妈妈可以给孩子一些组合式的玩具，鼓励他尝试组合不同的造型。为了避免发生意外，孩子手里的东西要少棱角且质量好。
小逸今年3岁了，简直就是一个小“破坏狂”。家里稍微结构复杂的东西都会被他拆得乱七八糟，但又装不回去，很多玩具都因此“死无全尸”，还有很多贵重的用品也不能幸免于难，着实让人心痛。孩子的这种“破坏”行为是好是坏？做父母的该如何面对？
孩子破坏东西的原因
1、对新事物的好奇。婴儿一生下来就有一种好奇心，促使小儿去探索。在对事物的探索过程中表现出喜欢拆卸东西，但由于能力有限，拆后往往不能重新装上，于是被家长视为“破坏”。
2、情绪发泄。孩子的情绪控制能力较差、心情不愉快时就可能以摔东西来发泄不满，受到家长指责后不服气，为了报复将家里的东西毁坏。
3、吸引大人注意。当孩子感到寂寞或是受到冷落，有时也会以摔东西来吸引别人对自己的关注。
4、动作还不协调。小孩的动作发展还不很协调，由于活泼好动，但注意力又不能像成人那样集中，难免摔坏东西。
如何看待孩子的“破坏”行为
做父母的不应简单地否定，而应正确引导。一般来说，1-2周岁的孩子，既没有是非观念，也没有道德标准，更没有价值观念。爱玩是孩子的天性，拆拆小玩具，看起来是破坏，其实是从中获得了知识，培养了探索精神，有助于孩子创造力的发展。当看到孩子将房间搞得一团糟，玩具被拆得七零八落，正丢在一旁，家长要积极鼓励和正确引导他们善于观察、勤于动手、乐于思考、敢于创造。当然孩子有时生气，会使性子，发脾气，故意把东西弄坏。大人对这种破坏性行为，要坚决制止，而且要弄清孩子不高兴的大兵团，有针对性的教育。
家长要慢慢引导孩子建立什么东西可以碰，什么东西不可以碰的概念。比如他可以玩一个小皮球、摆弄一个大水桶，但他不可以把笔记本电脑当玩具，不然会有大麻烦。同时，爸爸妈妈可以给孩子一些组合式的玩具，鼓励他尝试组合不同的造型。为了避免发生意外，孩子手里的东西要少棱角且质量好。