孩子其实有很多行为并不知道是错误的，这时我们就需要制定一些纪律来约束他，而最可靠的纪律就是关爱和理解。
在英语中，纪律是Discipline，词根disciple是教学的意思。所以，纪律从某种意义上说，是一种教育和支持孩子的方法，而不是惩罚作为目的。
孩子的叛逆，其实是孩子伪装自己的一种表现方式。其实他可能是特别想要得到父母的关注，或者感到自己能力不足，感到害怕，身体不舒服，这些都有可能会导致叛逆的行为。
因此，我们要学会换位思考。这才能够做到让孩子承担后果的同时又做到“非控制”。
什么是“控制”和“非控制”呢？例如：
哥哥把妹妹打了，爸爸非常生气，大声说：“你打你妹妹，很显然你不能控制自己，给我立刻滚回房间去。”这时，你非常愤怒，把孩子赶回了房间，孩子在精神上也受到了创伤，他会非常害怕，他可能以后会对这个事情非常敏感，甚至有可能因此恨上自己的妹妹，这个就是“控制”。
“非控制”是什么呢？哥哥把妹妹打了，爸爸会说：“你刚才打了你的妹妹，这时事实，对吧？我感到非常担忧，我希望你回到房间想想自己的行为，等我们大家都平静下来以后，我们再来讨论这件事。”爸爸给出的是建议，这就是“非控制”的手法。
这让我想起了“非暴力沟通”，建议大家也可以看一下“非暴力沟通”这本书。
孩子有时候犯错是因为没有边界意识，这时我们就要给他制造一个边界，就是制定纪律来约束他。
在给孩子制定纪律约束之前，我们要知道什么时候需要惩罚孩子：
你的孩子打破了你们共同制定的规则吗？如果孩子没有打破，让他承担后果就不合理了。
你对孩子的期望是现实的吗？ 家长往往对孩子期望过高，然后一旦孩子达不到要求，就失望至极，乃至惩罚。
你的孩子意识到错了吗？若果没有意识到，就向他解释为什么这样的行为是错误的，给予纠正的机会。 如果孩子知道是错误的，还是会去犯错，那么就需要孩子承担“后果惩罚”。
言行要一致。我们已经把惩罚错失或者奖励方案说出了了，但是要实施的时候，却忘了或故意不执行。这种言行不一致的做法，会大大降低你的孩子的管束效率。孩子觉得你的话是儿戏，不值得信任，所以也不会为自己的行为负责。
那么，我们如何制定有效的纪律约束呢？首先我们要记住关爱和理解孩子，其次我们有以下几点注意事项：
以身作则，规则是大家一起制定的，就要大家一起遵守
设定限制，但别设定过多规则（设定纪律前，多问自己一些问题，多过大脑）
在制定规则时，必须要让孩子参与。只有一起制定的规则，才能一起遵守
帮助孩子理解规则以及破坏规则的后果，要耐心解释，直到孩子确定清晰规则了
告诉你的孩子你多么爱他，要让孩子知道，制定规则是为了更好的爱。
当孩子真正触犯纪律时，我们要私下给予回应，把孩子拉到一边，单独和孩子谈。所以每次批评结束后，都一定要讲我们是多么地爱他，我们不喜欢的是你刚才的那个行为，而不是你这个人。
要让孩子知道：爸爸妈妈对孩子的爱永远是无条件的。
只有孩子知道我们对他的爱，这些约束才有效。否则，这些约束就会成为孩子叛逆的借口和理由，孩子就会认为：你们都不爱我，所以我就要叛逆。
当孩子知道我们对他的爱时，我们对孩子的约束就会成立，孩子的叛逆行为就会减少，而且孩子也会更加的尊敬和信任我们了。