父母想给孩子最好的，但有时他们付出太多，过度放纵。过度放纵对孩子有什么影响？过度放纵对教师和他们的课堂意味着什么？他们应该如何应对过度放纵的学生？如果过度放纵对孩子产生负面影响并可能影响课堂，教师需要有能力做出有效和积极的改变来应对它。让我们从考虑以下过度放纵的情况开始。
案例 1：不及格的学生
现在是星期五下午，在五年级的漫长而艰难的一周教学之后，你已经筋疲力尽，准备回家过周末了。当你离开家时，你接到一个愤怒的父母打来的电话。他觉得你给他女儿打分的方式不公平，并希望你改变她的成绩。他威胁说，如果你不遵守，他将把此事提交给政府。你该怎么办？
案例2：过度参与的父母
您通过查看电子邮件开始每个上学日。最近，您的一位二年级学生的母亲一直在发电子邮件，要求您每天报告她儿子的作业和进度。如果你不立即回应她，她会生气。每天她都想非常详细地了解她儿子在你班上的表现。你该怎么办？
案例 3：顶级舞会
你正在参加即将到来的高中毕业舞会前的教职工会议。你的一位同事担心，舞会已经膨胀成豪华轿车、燕尾服、礼服、晚宴和派对，在某些情况下每个学生的花费高达 3,000 美元。她大声问道：“我们是不是应该做点什么来限制学生家长每年花更多的钱？”
3 种过度放纵
过度放纵的三种类型包括给予过多、过度培养和结构过少（Bredehoft & Leach, 2006; Clarke et al., 2014）。拥有太多不仅会以物质财富的形式出现，而且还可以在父母安排孩子参加太多活动时看到。玩具、衣服、特权、娱乐、运动和营地都属于给予过多的范畴。过度培养可能涉及过度爱（窒息）、给予过多关注或为孩子做他们应该为自己做的事情。没有家务，没有规则，不执行规则，不期望孩子学习技能都是软结构的例子。这三种过度放纵可以相互作用，影响儿童的发展。
过度放纵的风险
所有三种类型的过度放纵都会对儿童成年后产生负面影响。 Bredehoft 等人的研究发现过度放纵的儿童长大后会面临以下风险：
- 不知道需要和想要的区别
- 需要他人不断的刺激和娱乐
- 缺乏生活技能，这会干扰执行日常任务
- 不能对自己的行为负责
- 没有学习重要的社交技能，这可能导致人际边界问题和决策问题
- 较低的自我效能感（感觉无法有效处理生活问题）
- 暴饮暴食、过度消费和功能失调的思维（抑郁思维增加）
- 自相矛盾的是，过度放纵的孩子会发展出一种夸大的自我重要性感，这可能会导致在学校、工作和/或人际关系中出现问题
老师如何应对
随着越来越多的孩子被父母过度放纵，并且知道过度放纵会给孩子带来风险，教师和学校有额外的责任来遏制过度放纵。可以做出改变，教师可以使用的策略，以及应对过度放纵的学生的方法。
在课堂上回应学生
教室应该有规则，无论是张贴还是口头告诉学生。在课堂上制定规则是避免差异的一种方法。使规则清晰易懂，确保每个人都在同一页面上。有效的课堂规则支持和鼓励学习。
制定合理的规则
制定和执行合理的、适合发展的规则是教师的工作。在每个发育阶段，测试规则是孩子的工作。孩子们会推动，是老师决定“不”在哪里并将其保留在那里。
过度放纵的孩子不仅会测试规则，而且会远远超出限制。他们认为这些规则不适用于他们。这些规则只适用于其他人，因为他们认为自己享有特权。
决定哪些规则是可协商的，哪些是不可协商的
制定规则时，教师应决定哪些规则是可以协商的，哪些是不可协商的。明确的指导方针和规则提供了更大的一致性和可预测性。
通过可协商和不可协商的规则，学生了解对他们的期望，并学会处理违反规则或达不到标准的后果。此外，他们将学习适当的合规性、个人责任感和思维技巧。后果应合理并及时实施，这最终将有助于执行课堂规则。
执行规则
执行规则教会学生重要的生活技能和良好的性格特征。这包括在课堂上教导尊重人和事（例如，同学、玩具、书籍、海报、课桌或其他教室物品）。教导学生尊重他人和财产鼓励孩子为自己的行为负责。例如，如果学生弄坏了某些东西，学生应该有责任弄清楚如何更换它（例如，从他们的零用钱中支付）。
老师也可以考虑让孩子在教室里做家务。让学生完成责任表可以鼓励学生对课堂的自豪感，并培养成为社区贡献成员的感觉。一旦课堂规则和期望明确并且学生之间的尊重程度很高，孩子就可以逐渐获得更多与年龄相适应的自由。
鼓励学生解决自己的问题
每次在课堂上出现分歧时，不进行干预可能具有挑战性。促进人际关系中的独立性和满意度的一种方法是鼓励学生解决他们的问题。让学生想出解决方案有助于他们培养良好的决策和解决冲突的技能，这两者都将在以后的生活中发挥作用。然而，过度卷入冲突会阻止这种情况的发生。它可能成为过度放纵的一种形式。
帮助学生区分需求和愿望是对他们的发展至关重要的另一项技能。通过学习区分两者，他们也将理解为什么他们不能一直拥有他们想要的东西。