在系统教育中，有一个核心概念是——动态评价。
每一个孩子的教育都是个性化的，孩子的成长又是一个系统性的工程，如何评价所谓的最好？
首先，客观性。对于任何一个孩子，去评价她（他）的教育，一定不能脱离其客观的社会大环境、家庭小环境，这是隐藏的基础条件。
一定要在这个客观框架内去考虑这个问题，不顾现实条件的教育肯定不是最好的教育。
其次，阶段性。每一个成长阶段，客观的生理心智特点不同，其成长的需求不同而带来的教育要求也各不一样。
每个阶段给孩子的教育都应该适应性调整，让每一个阶段的教育都是理想的，整个过程以及最后进入社会时的状态结果都不错，才是最好的教育。
第三，全面性。孩子的成长是全方位的，而不仅仅只是知识的学习，智商的培养。那么，孩子所在不同空间，所接受的不同的教育资源，能够给其方方面面得到相应的培养。结合家庭的教育远景，能够结合孩子自身的条件和特点，给予孩子个性化的教育培养才是最好的教育。
第四，系统性。孩子的教育是系统工程，需要有一个系统教育者整体考虑，过程把控，动态调整，及时有效的引导和激励，根据孩子的成长动态提供相应资源和支持。这个系统教育者非常关键，如果这个孩子能够拥有一个不断重塑自我的父母，必然会有一个最好的教育。
第五，量化体系。将孩子的成长从各个方面进行考虑评价，例如A身心健康指标，B智商培养，C情商培养，D生活学习习惯，E素质能力等等。在具体的成长过程中，带着具体的相应标准去评价，动态调整孩子的状态和方法，给予有效激励。这就是最好的教育。
教育有其社会属性，所以，不能脱离社会来单独的谈教育。
教育的愿景，教育的目标，教育的环境，将决定了这个孩子所接受的教育的条件。
每个孩子都是独一无二的，不仅仅与这个孩子自己有直接关系，而且与赋予这个孩子生命和未来的父母也有直接的关系。
首先，最好的教育只能来自这个孩子的父母！
其次，最好的教育是这个孩子的父母一定要有自己的家庭文化，一个健康而温馨有爱的家庭环境来助力孩子的成长。
再者，最好的教育是这个孩子的父母一定要有自己的教育理念，自己的教育标准，以及针对自己孩子适合自己的教育方法。而不是用别的国家社会，别人家的教育愿景、标准、方法来教育自己的孩子。
最后，最好的教育一定是这个孩子将来步入想要生活的那个社会的一刻，能够有自己独立的人格，有自己的思想，有自己创造性思维，能够轻松融入社会，懂得幸福生活，有能力应对任何挑战和局面的合格社会人。
那么，这个孩子所接受的才是最好的教育。