新的研究表明，过度控制的父母——即所谓的“直升机”父母——会阻碍孩子的情绪发展。
一项新研究的主要作者Nicole Perry 解释说，指导蹒跚学步的孩子所做的每一个动作可能会削弱孩子自己管理情绪和行为的能力。
明尼苏达大学儿童发展研究所博士后研究员佩里说：“我们发现，在 2 岁时有个过度控制的父母与 5 岁时情绪和行为调节较差有关。”
她补充说，在 10 岁时，这种养育方式还与更多的孩子报告的情绪和学校问题、更少的教师报告的社交技能以及更少的教师报告的学业生产力有关。
佩里说，父母在帮助孩子学会独立管理自己的情绪和行为方面发挥着关键作用。孩子们需要一个敏感的父母来帮助引导他们度过“情绪激动的情况”。在其他时候，父母可能需要阻止。
佩里这样解释幼儿时期的平衡行为：“对独立的更大渴望往往会使幼儿处于越来越多的情绪挑战和复杂性的境地。”
佩里说，如果父母对这些情况施加过多的控制，并在孩子试图自己应对挑战之前介入，或者让孩子完全远离挑战环境，他们可能会阻碍自我调节能力的发展。
该研究跟踪了 422 名美国儿童八年，分别在 2、5 和 10 岁时对他们进行了评估。研究人员观察了他们与母亲的互动。他们还审查了 10 岁儿童的教师报告和自我报告。
大多数人在 1994 年至 1996 年间入学，所有人都来自不同的社会经济背景。三分之二是白人。
母亲和他们 2 岁的孩子被要求像在家一样玩耍。
佩里说，直升机育儿的特点是不断的父母指导——告诉孩子玩什么玩具或如何使用它，或者之后如何清理。他们是过分严格或要求苛刻的父母。
虽然研究人员只发现了一种关联，而不是因果关系，但他们确定，接触这种养育方式的 2 岁儿童在 5 岁时最终无法调节自己的情绪和行为。这提高了10 岁时出现情绪问题的风险。
另一方面，5 岁时更好的情绪调节导致到 10 岁时情绪问题更少。它还导致更好的冲动控制、更好的社交技能和更好的学习成绩。
圣地亚哥州立大学心理学教授让·特温格说，直升机式育儿似乎越来越普遍。
没有参与这项研究的 Twenge 表示，这可以解释为什么今天的青少年似乎常常对即将成年的挑战毫无准备。
“父母应该考虑放手一点，帮助孩子有更多独立的经历，”她建议道。 “如果你够近的话，让你 10 岁的孩子步行去学校。送他们去过夜营地。让他们负责的家务活。让他们犯错误而不插手。”
佩里强调，“我们的工作绝不是暗示父母不应该发挥重要作用。”
她说，尽管如此，父母理解支持孩子的自主性和应对情绪挑战的能力的必要性仍然很重要。
佩里补充说：“儿童在幼儿期末期调节情绪和抑制行为的程度可能特别重要，因为正是在这段时间里，孩子们过渡到了学校环境。”
该研究结果于 6 月 18 日发表在《发展心理学》杂志上。