学龄儿童在品德行为上，常常表现出认识与行为脱节、言行不一致的特点。这种不一致，与成人不一致的性质不同。儿童期的这个特点，很大程度上具有年龄特征的性质，如果教育条件配合得好的话，这种弱点有时是可以克服和避免的。但是，儿童期的言行脱节、表里不一现象是普遍存在的。父母应当认真对待小学生之所以会出现言行脱节、表里不一的现象，主要是与儿童的生理、心理发展不成熟，以及他们的生活知识贫乏，缺少生活锻炼，优良的品德行为习惯还没有完全形成和巩固有关，环境和教育对儿童产生不良影响，也会产生这种现象。
儿童出现言行脱节、表里不一的现象，原因是复杂的，要作具体的分析和研究。比如：儿童有时在不同的人面前，表现出不同的行为；有的儿童在父母面前听话，在其他人面前就不听话；有的儿童在班主任老师面前守纪律，在其他老师面前不守纪律。这多半是出于父母的威严和班主任的威信，并不完全是出于对品德行为规范有所认识。有的儿童明明知道一些道德要求，但是他控制不住自己，还是干出不合道德要求的事来，这是因为儿童一时还不深刻了解违背道德要求的行为的严重后果，又加上自己不成熟，不能控制自己行为而产生的与社会道德要求不一致的行为。
诸此等等，需要父母针对儿童特点，具体问题具体对待。总之，小学阶段着重儿童品德行为的训练，对他们的优良行为及时表扬和肯定，提高他们在行为上的是非、美丑、好坏的辨别能力是特别重要的，这有助于儿童的言行一致、表里如一品德的形成。