孩子一坐在餐桌前就问：“炖鸡是哪儿来的？”告诉他是鸡肉做的，孩子又接着问：“谁制造的鸡？”“谁把鸡摆在货架上？”“锅是怎样造出来的？”“为什么米是白的，而番茄是红的呢？”“我闭着眼睛吃饭，饭会不会从别的地方溜走呢？”…一
孩子在三岁时，说话的方式就可以和成年人说话的方式一样，只是词汇没有成年人那么丰富。三岁到五岁这几年，无论对孩子还是对父母都不轻松。孩子在这几年，言语往往落后于思想，他对什么事情都感到新鲜，而他的思维速度和说话速度之间存在差距。当孩子知道“为什么”几个字能得到一切答案时，他会对一切疑惑的事提出“为什么”。
父母通常会使出浑身解数来对付这些“为什么”的轰炸。可孩子的“为什么”是无数的，他会一连串的问你“为什么呢”。一个四岁的男孩在两分半钟的时间内，向他的父亲提出以下问题：
“烟飞到哪儿去了？”
“月亮怎么像一盏灯呢？”
“谁在摇树？”
“能找到一张特大的报纸把骆驼包起来吗？”父母的回答永远不能使孩子满足。许多父母为此感到紧张和自卑，甚至恐惧，怕孩子提出一些令他们尴尬的问题。
当孩子问“为什么”时，父母最好的态度是：不要让孩子把谈话变成一种问答比赛节目，不要让他担任提问题的主角，父母则提供全部答案。父母最好把问题引导为谈话，这中间互问互答，让孩子也加入研究问题的行列。
一位母亲对她四岁孩子的提问感到厌倦。孩子没完没了地问母亲“什么是战争？”“什么是边境？”“臭虫是谁制造出来的？”“小鱼为什么不吃奶？”……母亲无法回答，孩子就生气。母亲只好说：“长大了你就会知道了。”孩子严肃地说：“你不回答我，我将来会是个笨蛋。”每个孩子都会以同样的倔强提出类似的要求。在生活中孩子提的问题比成人提的问题要难得多，它太广泛，角度怪得离奇。但是千万不要回避孩子的提问，你应该用你已有的知识，把孩子的问题集中起来，尽量给孩子以满意的回答。有时，问题的答案尽管不准确，孩子也会满意的。比如，孩子问“火车是怎么回事？”母亲不一定知道火车的原理，但她告诉孩子，火车一装上轮子就跑了。孩子对这个答案会很满意。
父母要警惕孩子连环似的问题带来的后果，因为孩子会通过许多答案推论出一个结果，而这个结果是荒谬的。有个孩子问妈妈：“汽车为什么会跑？”妈妈说：“它喝了汽油。”孩子问：“我没喝汽油，我为什么也会跑？”妈妈说：“你吃了饭，饭和汽油一样，是一种能量。”孩子说：“假如我喝了汽油也会跟汽车跑得一样快吗？”妈妈说：“是啊!”结果孩子一回到家就闹着要喝汽油。
父母回答孩子的提问不仅要随意自然，还要避免伤害孩子。有个孩子忽然问妈妈：“我是怎么来的?”（很多孩子都会问这个问题）妈妈正在剥豆子。妈妈拿起一个豆荚，一手掰开，蹦出四颗小豆子。妈妈说：“看，你就是这样出来的。”孩子不吭声，他很伤心，以后无论如何都不吃豆子了。
对孩子的提问不要不懂装懂，给孩子造成爸爸妈妈什么都知道的印象。对于孩子提出的难题，父母可以说：“让我好好想想。”或者说：“等一会儿，我去翻翻书，就能找到答案了。”孩子绝不会因此看不起你，他会为提了一个了不起的问题暗自兴奋。如果他知道你是从书里找到答案的，你也把研究问题的好习惯灌输给他了。
孩子向你提问，你也可以向孩子提问，培养他的想象力和研究能力。孩子的回答往往又是大人想象力难以达到的。妈妈问孩子：“小狗为什么喝水坑里的水？”孩子回答：“它没钱买汽水。”孩子完全是凭着自己的经验来回答问题。这时，父母一定不要嘲笑孩子，也不要试图“纠正”这些稚嫩的回答，父母对孩子的回答要抱着赞赏的态度。对孩子来说，自信比准确更为重要。
清楚明白地回答孩子所提出的问题，是一门艺术，必须小心慎重：
●不要用过分复杂的知识来加重孩子头脑中的负担。
●多考虑孩子的接受能力，尽可能回答得简明易懂。
●对于不可能直接回答的问题，采取特殊策略，既不离真实情况太远，又能初步满足孩子的好奇心。
●引导孩子多提问，会提问题的孩子更聪明。