心理学研究证明，独生子女在心理发展过程中产生的自私，心中无他人，劳动观念差等消极特点，主要是家庭教养不当造成的。前苏联儿童教育家克鲁普斯卡娅：“父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿影响最大。”
现在，许多独生子女大多是在众星捧月似的家庭环境中成长的，有的家长甚至把孩子当成“小祖宗”“小皇帝”，对孩子百依百顺，给他们无限关怀与疼爱，却不注意培养他们爱父母、爱他人的情感，使孩子以为众人对他的爱是天经地义的，而不懂也不会去爱别人。
一、心中无他人，不知爱父母
例1：一位初中的男同学，在与父母外出游玩等汽车。同学一箭步窜上车，神情坦然的坐在座位上，面对站在自己身边挨挤的父母漠然。
车上的一位老者说：“孩子，应该让你的父母坐下。”还没等男同学作出反应，他的父母急忙对他说“你坐吧，我们不累。”可是男同学的父亲明明让旅行包坠的站立不稳了。老人沉重地摇了摇头。
例2：节日里，有一男孩随父母到爷爷家吃饭。饭菜上齐，准备吃饭时，男孩突然大哭大闹起来，谁也哄不住。问其原因，原来是他最喜欢吃的大虾没有摆在他前面，而是摆在爷爷面前了。最后大虾摆在了男孩面前才平息了哭闹。
看了上面两个例子，我们不禁反问：“为什么父母对孩子无微不至的舐犊之情，却换回如此的自私无情呢?”究其原因，就是由于父母对孩子一味简单地施予爱而没有对孩子进行健康的情感教育的恶果。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”因此，做父母的要从小在孩子心灵中埋下爱的种子。
二、劳动观念差
按理说，独生子女因上无兄妹，下无弟妹，从小要多承担一些家务劳动，因而劳动观念应较强。但事实却相反，更多独生子女的家长因为“疼”而“惯”，什么都不让孩子动手，还有家长因嫌孩子小，“碍手”，许多事情宁可自己做。结果，不少四、五岁的孩子上幼儿园时不会穿衣，不会吃饭，不会擦屁股，有尿不会蹲便盆(在家坐盆)。老师将饭摆在桌上，有的幼儿只因饭离他距离稍远些，就不知道吃饭(只需动手将碗拿过来)，举手之劳都懒的动。更有甚者，有的孩子举着剥好的鸡蛋(上面有一点鸡蛋皮)惊恐的说：“这个鸡蛋不能吃，上面有东西。久而久之，孩子养成了衣来伸手饭来张口的不良习惯。长大以后，也缺乏劳动观念，并且干什么也干不好。
让孩子做些力所能及的事情不是为了创造物质和财富，而是培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求孩子自己能做的事自己做。如：自己穿脱衣服，学着铺、叠被，自己洗脸洗脚，自己收拾玩具、图书。另外，帮家长干些家务。如：帮助摆碗筷、浇花、剥豆、择菜等。要从小培养孩子爱惜粮食、图书、玩具等，培养孩子做事要有始有终、有条理的习惯。
总之，父母是孩子最亲近，接触最多的人。要让孩子知道父母为他们的成长付出了心血和汗水，让他们体会父母的养育之恩，产生体贴之情，学会爱父母。
心理学研究证明，独生子女在心理发展过程中产生的自私，心中无他人，劳动观念差等消极特点，主要是家庭教养不当造成的。前苏联儿童教育家克鲁普斯卡娅：“父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿影响最大。”
现在，许多独生子女大多是在众星捧月似的家庭环境中成长的，有的家长甚至把孩子当成“小祖宗”“小皇帝”，对孩子百依百顺，给他们无限关怀与疼爱，却不注意培养他们爱父母、爱他人的情感，使孩子以为众人对他的爱是天经地义的，而不懂也不会去爱别人。
一、心中无他人，不知爱父母
例1：一位初中的男同学，在与父母外出游玩等汽车。同学一箭步窜上车，神情坦然的坐在座位上，面对站在自己身边挨挤的父母漠然。
车上的一位老者说：“孩子，应该让你的父母坐下。”还没等男同学作出反应，他的父母急忙对他说“你坐吧，我们不累。”可是男同学的父亲明明让旅行包坠的站立不稳了。老人沉重地摇了摇头。
例2：节日里，有一男孩随父母到爷爷家吃饭。饭菜上齐，准备吃饭时，男孩突然大哭大闹起来，谁也哄不住。问其原因，原来是他最喜欢吃的大虾没有摆在他前面，而是摆在爷爷面前了。最后大虾摆在了男孩面前才平息了哭闹。
看了上面两个例子，我们不禁反问：“为什么父母对孩子无微不至的舐犊之情，却换回如此的自私无情呢?”究其原因，就是由于父母对孩子一味简单地施予爱而没有对孩子进行健康的情感教育的恶果。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”因此，做父母的要从小在孩子心灵中埋下爱的种子。
二、劳动观念差
按理说，独生子女因上无兄妹，下无弟妹，从小要多承担一些家务劳动，因而劳动观念应较强。但事实却相反，更多独生子女的家长因为“疼”而“惯”，什么都不让孩子动手，还有家长因嫌孩子小，“碍手”，许多事情宁可自己做。结果，不少四、五岁的孩子上幼儿园时不会穿衣，不会吃饭，不会擦屁股，有尿不会蹲便盆(在家坐盆)。老师将饭摆在桌上，有的幼儿只因饭离他距离稍远些，就不知道吃饭(只需动手将碗拿过来)，举手之劳都懒的动。更有甚者，有的孩子举着剥好的鸡蛋(上面有一点鸡蛋皮)惊恐的说：“这个鸡蛋不能吃，上面有东西。久而久之，孩子养成了衣来伸手饭来张口的不良习惯。长大以后，也缺乏劳动观念，并且干什么也干不好。
让孩子做些力所能及的事情不是为了创造物质和财富，而是培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求孩子自己能做的事自己做。如：自己穿脱衣服，学着铺、叠被，自己洗脸洗脚，自己收拾玩具、图书。另外，帮家长干些家务。如：帮助摆碗筷、浇花、剥豆、择菜等。要从小培养孩子爱惜粮食、图书、玩具等，培养孩子做事要有始有终、有条理的习惯。
总之，父母是孩子最亲近，接触最多的人。要让孩子知道父母为他们的成长付出了心血和汗水，让他们体会父母的养育之恩，产生体贴之情，学会爱父母。